コニング・ウィレム1世カレッジ 学生を社会の実践的な要求に備えさせるため設立されました。8,000人の学生を擁する地域密着型の教育機関として始まったこの大学は、現在では複数の拠点に20,000人以上の学習者を擁する活気あるコミュニティへと成長し、デジタルファーストの時代における期待をそれぞれが抱いています。

テクノロジーの進化により産業が変貌を遂げるにつれ、職業教育もそれと共に進化を遂げました。学生たちはもはや大学での経験を他の教育機関とのみ比較するのではなく、日々利用するシームレスなデジタルサービスと比較するようになりました。

2014年に大学は Mendix アプリケーション環境をより強力にコントロールし、社内からのイノベーションを加速させるためでした。この決断は、10年にわたる変革の旅の始まりとなりました。学生向けアプリは、5回のメジャーバージョンアップ、複数回のアーキテクチャ変更、そしてWebとモバイルの両方のエクスペリエンスの完全な再設計を経て進化を遂げました。

この長期にわたる取り組みは、2026 年 1 月に学生ポータルの最新バージョンで最高潮に達しました。これは、学業生活を簡素化し、システムをバックグラウンドで接続し、学生がより直感的に教育を管理できるように設計された統合デジタル環境です。

キャンパス内のITのアップグレード

教育機関 今日、企業は、規制の進化、予算の制約、シームレスなデジタル エクスペリエンスへの期待の高まりによって形成される、ますます複雑化する環境で事業を展開しています。

多くの大学と同様に、コニング・ウィレム1世カレッジも、イノベーションを阻害し、内部プロセスのデジタル化を遅らせる断片化されたIT環境に悩まされていました。システムはサイロ化され、新機能の提供には長い設計、テスト、リリースサイクルが必要となることがよくありました。そのため、将来を見据えた統合基盤の必要性が明らかになりました。

「学生だけでなく、すべてのユーザーのための中央情報およびサービス プラットフォームを構築したいと考えました」と、コニング ウィレム I カレッジの情報マネージャーである Juul de Louw 氏は語ります。

いくつかの選択肢を検討した後、コニング・ウィレム1世カレッジは Mendix 〜へ アプリケーション環境を近代化する柔軟性、モバイル機能、市場投入までの時間の短さ、組み込みのアーキテクチャ セキュリティなどにより、このソリューションは自然な選択となりました。

「以前は、新しい機能の設計、テスト、リリースに長い時間がかかることもありました。ローコードによって、そのプロセスははるかに迅速かつアジャイルになり、それが私たちが実感した大きなメリットの一つです」とデ・ルー氏は語りました。

初期の導入者として、コニング・ウィレム1世大学は Mendixの最初のパートナーは、大学のNWQエコシステムのトレーニングと導入を支援しました。同時に、彼らは内部の能力にも投資し、当初2人の開発者を育成し、その後3人のフルタイムの開発者に増やしました。 Mendix スペシャリスト。

そのうちの一人、ヨリス・ヴァン・ディンターはJava、.NET、C#の経験を持ち込みましたが、 Mendix 専門知識 完全にキャンパス内で行われ、実践を通して学ぶという大学の取り組みを反映しています。

「大学全体のユーザー、つまり学生、教師、職員は、IT 部門が今では非常に迅速に対応できることに感謝しています」と彼は語った。

「効果的な変更を実現する能力は、ユーザーにとって真に価値のあるものです。IT部門にリクエストが届いたとき、もはや「後で」ではなく「はい、できます」という返答が返ってくるのです」とデ・ルー氏は付け加えました。

継続的な進化の10年

集中型デジタルプラットフォームの明確なビジョンを持つコニング・ウィレム1世大学は、早い段階で重要な決断に直面しました。 既成のソリューション または、ニーズに合わせてカスタマイズしたものを構築します。

市販の製品はスピードを約束していましたが、大学の長期的なビジョンを支えるために必要な柔軟性が欠けていました。コーニング・ウィレム1世大学は、こうした限界を受け入れるのではなく、自ら主導権を握ることを選択しました。

2015年2月、同大学はMicrosoftベースのバックエンドと連携した新しいプラットフォームとアーキテクチャを提供するための正式な入札を開始しました。わずか数か月後、バージョン1が稼働を開始しました。

初年度だけで、6,000人の生徒と1,000人の教職員が新しいアプリを導入しました。スケジュール、出席記録、成績、そして事務リクエストが、初めてSQLベースの一元化されたデータレイヤーを通じて統合されました。Webアプリケーションとハイブリッドモバイルアプリが基盤となり、LDAP、ODataサービス、そしてSAMLとの安全な統合によって支えられています。

そこから、各リリースは意図的な前進を示しました。

• 2017年、バージョン2では 刷新されたユーザーインターフェース そしてアップグレード Mendix 6、ハイブリッド モバイル アプローチを維持しながら使いやすさを向上します。
• 2020年までにバージョン3では、結果の追加などアプリの機能が拡張され、技術的な基盤が強化されました。 Mendix 7、OAuth 2.0、RESTful APIに対応しています。 建築がより柔軟になった将来の拡張性に備えてプラットフォームを準備します。
• 2022年、バージョン4は構造的な転換点となりました。デスクトップアプリケーションに加え、大学は 最初の ネイティブ モバイル アプリ で構築 Mendix 8. ダークモードとAtlasデザインフレームワークの導入 体験を現代化したデスクトップとモバイルの違いが、改良の余地を浮き彫りにしたにもかかわらずです。

普及が進むにつれ、アプリはキャンパスの日常生活に深く根付いていきました。シングルサインオン、プッシュ通知、「トップニュース」の更新、外部システムへのディープリンク、プロフィール管理といった機能により、アプリは中心的なデジタルタッチポイントへと進化しました。

「これは私たちにとってだけでなく、 Mendix それ自体だ」とデ・ルー氏は強調した。

舞台裏では、アーキテクチャも成熟しました。かつては単一の大規模データAPIに依存していたものが、約18のAPIへと移行しました。 専用マイクロサービスこれにより、アプリだけでなく大学全体の他のソリューションにも、より効率的でスケーラブルな基盤が構築されます。

2026年1月、コニング・ウィレム1世大学は、 Mendix 9. このリリースでは、デスクトップアプリケーションとモバイルアプリケーションの両方において、完全な再設計とリファクタリングが行われました。 Mendix 専門サービスと大学の学生たちと協力して、 一貫したユーザー エクスペリエンス プラットフォーム全体にわたって、組織を完全に反映した新たなデジタルアイデンティティを実現します。

ヴァン・ディンサー氏にとって、この旅はオーナーシップの価値を改めて認識させるものでした。「自分たちで構築したからこそ、プラットフォームのあらゆるレイヤーを理解していたのです」と彼は言います。

集団学習体験

コニング・ウィレム1世カレッジでは、教育は教室をはるかに超えており、その哲学が デジタル変換.

「テクノロジーだけでなく、それを取り巻く文化も重要です」とデ・ルー氏は述べた。「2015年、私たちは情報をよりアクセスしやすくするというシンプルな目標を掲げてスタートしました。」

この考え方が学生ポータルの開発を決定づけました。チームは孤立して開発するのではなく、積極的に 関与するエンドユーザー プロセス全体を通して、学生たちはフィードバックを提供し、機能をテストし、ユーザーエクスペリエンスを根本から形作るのに貢献しました。

インターンシップはこのアプローチの自然な流れでした。「私たちは Mendix IT アカデミー内で、学生がローコード開発とは何か、そしてそれをどのように活用するかを学べるようにしました。 Mendix 「カリキュラムの一部になりました。そして私たち側では、それを活用してプラットフォームを構築しました」とデ・ルー氏は語った。

この二重モデル（技術を教えながら実践に応用する）は、 共創の文化 機関全体にわたって。

「私たちは一緒にこれを築き上げてきた」とデ・ロー氏は振り返った。

「彼らのアイデア、不満、そしてフィードバックが大学アプリを形作り、私たちのプラットフォームであると同時に、彼らのプラットフォームにもなったのです。これこそが真の成功物語です」と彼は付け加えた。

継続的な学習パス

コニング・ウィレム1世カレッジ Mendix この旅は、教育におけるローコードの力以上のものを実証しています。それは、デジタルトランスフォーメーションが教育機関の運営方法に組み込まれたときに何が起こるかを示しています。

2014年に新しい開発プラットフォームの導入として始まったものが、持続可能で自給自足の デジタルエコシステム 大学コミュニティ自身によって設計、開発され、継続的に改善されています。

今日、その能力はコニング・ウィレム1世カレッジの運営方法に組み込まれています。新たな課題が生じても、カレッジはそれを基に発展していくことができます。 Mendix 基盤を強化し、新しいソリューションを追加し、既存のソリューションを改善し、社内の専門知識を着実に深めています。

「単なるITプロジェクトではありませんでした。キャンパス全体の刷新と誇りを表明するものでした。私たちは新しいビジュアルアイデンティティ、つまり大学を真に反映したスマートフォンアプリを制作しました。」

コニング・ウィレム1世カレッジにとって、デジタル変革とは単なる導入ではなく、学生、教師、そして職員一人ひとりの成長に合わせてツールを提供し、進化し続ける能力こそが重要なのです。